PORTARRETRATOS ARTESANALES

ECOARTESANÍA 

 PORTARRETRATOS 

Por: Lcda. Ayadis Aguirre

A través de esta sección estamos ofreciendo alternativas para elaborar objetos de utilidad partiendo del uso de otros que ya no son necesarios, visto esto como una forma de evitar el uso abusivo del papel y así contribuir a la preservación del ambiente natural, también combatir un poco el consumo de elementos contaminantes o no biodegradables, de esta forma una caja de cartón, carpetas, retazos de telas o cintas sirven para hacer adornos y juguetes, simplemente necesitamos pega, pinturas y algunas herramientas.

El proyecto que presentamos a continuación es idea de la Lcda. Ayadis Aguirre, docente del CEI Simoncito La Herrereña, son Portarretratos especiales para regalar el día de las madres o  en la semana del abrazo en familia, los invito a probar su elaboración y comprobar que fáciles de hacer y que económicos resulta.

Montaje del portarretratos

Materiales:

·  Dos retazos de carpetas en desuso o cartón obtenido de cajas de cereales, que midan 20 cm de alto por 15 cm de ancho.

·    01 lámina de acetato en desuso (carpetas trasparentes) o papel Contact trasparente.

· 01 fotografía acorde al tamaño del portarretrato.

·        Silicón líquido

·        Mezcla de pintura al frío marrón, pega y arena de playa.

·        Gel escarchado.

Procedimiento

·        Dentro de una de las piezas de cartón trazar un rectángulo de 12 cm por 10 cm, desprender la parte interna del rectángulo utilizando un Cutter.

      A la pieza de cartón perforada aplicar cuatro (4) capas de  pega blanca espesa y tiras de periódicos, dejar secar unas dos horas.

·        Aplicar la mezcla de pintura al frío, pega y arena de playa, cubrir totalmente, esto dará una apariencia  de textura áspera, cuando seque pintar con gel escarchado.

·      Por el reverso del cartón perforado y pintado pegar con silicón la lámina de acetato y la fotografía.

·        Por ultimo unir con silicón las dos piezas de cartón y el margen interior se decora con una cinta de seda delgada.

Elaboración de las flores

·        Los cuadros de periódico se pintan con pintura al frío incluyendo algunos de color verde, al secar se cortan obteniendo dos triángulos de cada uno.

·        Arruchar cada triángulo por el lado más largo presionar ligeramente por la parte central para obtener la forma de un pétalo.

·        Unir con una grapa o con Silicon cuatro pétalos de igual color luego pegar dos pétalos de color verde.

·        Decorar con bordado líquido y pasar gel escarchado.

·        En una cinta de 12 centímetros hacer tres nudos cada 4 cm. Pegar con Silicon  por el nudo del medio en el centro de la flor esto semejará el pistilo.

·        Una vez listas las flores se pegan dos flores en cada portarretrato. 

Al final colocar en la parte posterior una pieza armada con palitos de altura y retazos de carton para poder sostener el portarretrato.

 

 

LA REPRESENTACIÓN EN EL DISEÑO CURRICULAR

REPRESETACIONES Y EXPRESIONES INFANTILES

Por Lcda. María Leonor Padrón

En términos coloquiales representar es sacar fuera lo que se lleva dentro y se puede hacer a través de la plástica, la escritura, la expresión corporal, musical o imitación de roles.

De acuerdo a la teoría cognoscitiva la representación es uno de los conocimientos, el lógico y lo explican como  una imagen interiorizada del mundo exterior, cuando el bebé comienza a entender que los objetos y las personas siguen existiendo aun cuando no los vea ni actué sobre ellos, está comenzando a hacer representaciones mentales y por tanto su proceso de pensamiento está iniciándose.

En el periodo de vida de Educación inicial es cuando el niño desarrolla la habilidad para usar representaciones mentales. Este proceso implica un enorme avance hacia la independencia del niño y la niña con respecto  al ¨aquí y el ahora¨ y a los objetos concretos de su mundo.

La representación se manifiesta en fases o niveles:

• Imitación diferida, es cuando se imita un acto complicado sin la presencia del modelo, por ejemplo hacer arepitas, esto da muestras de que el niño es capaz de tener en su mente (representando) un patrón de gestos sin verlos delante de si.
• A nivel de señal, cuando el niño o la niña reconoce el objeto total a través de una de sus partes o  efecto producido por él, ejemplo: el perro por su ladrido.
• A nivel de simbólico, que es la representación del mundo infantil a través de acciones u objetos que tienen una relación o semejanza con la realidad representada, tal es el caso de la imitación de la mamá haciendo la comida. Dentro de este grupo existen  cinco tipos de representaciones: 1.- Imitación que es el empleo del cuerpo para representar. 2.- Simulación o utilización de objetos para simular otros, un color para representar un avión. 3.- Onomatopeyas o emisión de sonidos de lo representado. 4.- Modelos bidimensionales, tales como dibujos, pinturas. 5.- Modelos tridimensionales, cuando utiliza elementos moldeables y objetos para construcciones.
• Y por último la representación a nivel de signo, es cuando llega a representar su mundo con signos, que son representaciones arbitrarias compartidas por la sociedad (palabras habladas o escritas, números, gráficos) que no tienen ninguna semejanza con lo que se representa.

En el diseño curricular de Educación inicial se considera que las distintas formas de comunicación y representación  sirven de nexo entre el mundo interior y exterior de los niños y las niñas.  En  esta área de aprendizaje se articulan la comprensión y utilización del lenguaje y las otras formas de representación como lo son las expresiones corporal, musical plástica e imitación y juegos de roles, que permiten expresar sentimientos y emociones con el propósito de convertirlos en una fuente de disfrute y placer.

Bibliografía: Currículo y Orientaciones metodolóicas, Educación Inicial Bolivariana 

                       Guía Práctica de actividades para niños preescolares, Tomo I.

LAS MUÑECAS DE TRAPO EN LA ACTUALIDAD

¿QUE PASA CON LAS TRADICIONALES MUÑECAS DE TRAPO?

Por Lcda. María Leonor Padrón

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La muñeca de trapo fiel representante de nuestra tradición e identidad nacional, fue el juguete predilecto de las niñas hasta un poco más de mediados del siglo pasado, con él representaban los roles familiares con los juegos de papá y mamá y desarrollaban un sentido de pertenencia por ser elaboradas por las propias niñas, sus mamas o abuelas, lo que le daba un toque de reliquia valiosa y se convertían en la fiel compañera manteniéndola siempre a su lado.

“La tradición se rompe al trastocarse la continuidad de las manifestaciones culturales dentro de la familia. Los juegos tradicionales han sido reemplazados por las nuevas tecnologías, ahora con el fácil acceso al Internet los niños y jóvenes se interesan más por los juegos que encuentran en la red, los cuales no son adecuados para su edad, ya que en su mayoría son de tipo agresivos.

Entre las muñecas Barbie y las muñecas de trapo, existe un contraste, la primera destacan por lo imponente que son y la ideología que venden a los niños, como por ejemplo la de una mujer independiente, que tiene un novio, nunca se casa y sin embargo en algunas ediciones posee un bebe, esto es lo que los niños y niñas perciben y las industrias venden. Por su parte las muñecas de trapo se utilizaban para representar el rol tradicional de la mujer en el hogar. Ahora la mujer ha tenido que salir a trabajar, los niños se quedan solos, además influyen enormemente los modelos que adoptan de la televisión.

 En las regiones del campo o zonas de producción artesanal, se ven las muñecas de trapo aunque sea para la venta, y las niñas todavía juegan con muñecas de trapo, a diferencia de las niñas de ciudad.

 Con una muñeca de trapo se percibe las cosas sencillas, tiernas y delicadas del entorno que nos rodea, esto debido al carácter artesanal que posee la muñeca. En cambio al tener una muñeca Barbie, una computadora o un video juego, por ejemplo, se identifica con la moda, la belleza, lo fino y lo último en tendencias, en este caso infantil.

Rescatar los juegos tradicionales, como por ejemplo, los juegos con muñecas de trapo, es sumamente importante, para revivir nuestra identidad que se ha hecho a un lado junto estas muñecas del siglo pasado.

 Muñecas elaboradas por la señora Josefina Aular, en San Carlos, Cojedes.

JUGUETES ECOLOGICOS

 Por: Lcda. María Leonor Padrón A.

      Una de las formas de contribuir a la preservación del ambiente es dándole el mayor uso posible a los objetos bien sea para el fin que fueron fabricados o aprovechándolos con otra finalidad.  En esta ocasión la propuesta es para darle uso a los rollos de cartón que quedan después de utilizar el papel, en este caso se trata de elaborar un juguete que denomino Tubo sonoro.  Es especial para explorar con el sentido del oído y motivar a la expresión musical. Recomendable para niños entre dos y tres años.

TUBO SONORO

MATERIALES:

O1 tubo de cartón

20 Clavos pequeños

Cartulina y cinta plástica.

Abalorios de collares y pulseras en desuso.

Periódicos o revistas

Papel Bond

Pega blanca espesa

Pintura al frío.

Pinceles

Procedimiento:

1.- Cortar un círculo de cartulina del mismo ancho del rollo de cartón y utilizarlo para tapar uno de los extremos del rollo. Fijarlo con cinta plástica.

2.-  Clavetear en diferentes puntos a lo largo y ancho del rollo.

3.-  Llenar con los abalorios y tapar el otro extremo del rollo de cartón.

4.-  Forrar con tiras de papel periódico, hojas de revistas o papel bond, aplicando la técnica del papel maché, aplicar solo 6 capas, la ultima debe ser papel bond.  Dejar secar unos tres días.

 

5.-  Una vez seco el tubo se procede a decorar utilizando cualquier técnica en el que muestro se marco líneas arbitrarias a lo largo del tubo y luego se pintó con pintura al frió en diferentes tonos alegres. 

Cuando la pintura está seca se barniza con pega espesa y se deja secar, esto le dará una apariencia  brillante. Otra forma de decorar es forrando al final con una lámina de servilleta de colores utilizando pega blanca espesa.

FLOREROS PARA EL DÍA DE LAS MADRES

FLOREROS  QUE SE PUEDEN ELABORAR JUNTO CON LOS NIÑOS Y NIÑAS, PARA EL DÍA DE LAS MADRES

El proyecto que les presento sale sumamente económico y tiene dos opciones para realizar, uno con cartulinas y el otro con foami, para incorporar los niños a la actividad hay que tener las piezas preelaboradas, de manera que únicamente haya que  armar el florero y las flores. Pueden participar niños y niñas de 5 a 6 años.

MATERIALES:

03 Láminas de foami verde, rosada y amarilla

08 Palitos de chenille amarillos y rosados

Virutas de anime o circulitos de cartulina

Tiras de papel crepé verde

Silicon líquido.

PROCEDIMIENTO PARA OBTENER LAS FIGURAS:

Transfiera las imágenes siguientes a las láminas de foami y recorte.

04 pétalos de cada tamaño en cada color (amarillo y Rosado)

02 Círculos color verde

02 semicírculos verde

04 tiras, dos de cada color.

En el mercado se consiguen estos materiales preelaborados en foami, sin embargo, son fácilmente reproducibles en cartón y resultan más económicos. Otra opción es sustituir  el porrón o la maceta, por uno elaborado en terracota.

PROCEDIMIENTO PARA ARMAR EL  PORRON O MACETA:

Pegue el semicírculo alrededor del círculo, tratar que los dos extremos queden totalmente juntos y alineados.

Pegue en la parte inferior y superior  una de las tiras de foami, alrededor del parrón, haga que los extremos coincidan totalmente.

Decore el  porrón a su gusto con las virutas de colores de anime o con círculos de cartulina.

PROCEDIMIENTO PARA ARMAR LAS FLORES

Arme las flores en los palitos de chenille, coloque el grande, el mediano y el pequeño, doble la punta del chenille para evitar que se salgan.

Y AL FINAL OBTENEMOS LOS DOS FLOREROS:

Coloque en el centro de la maceta o porrón los cuatro ramitos de flores, rellénelos con las tiras de papel crepé verde y déle la forma que quiera a las flores.

Con paciencia y respetando la creatividad propia de los niños y las niñas son fáciles de elaborar con la ayuda de ellos.

Lcda. María Leonor Padrón

Galletas decoradas con caramelos y frutos secos

COCINA PARA NIÑOS Y NIÑAS

GALLETAS DECORADAS CON CARAMELOS DANDI O FRUTOS SECOS

          Las galletas que les propongo preparar con los niños o las niñas, pueden ser una gran alternativa para la merienda, para el desayuno, postre,  inclusive para una fiesta de cumpleaños. Los invito a probar, seguro que les encantará. Además, se divertirán un montón,  colocando los caramelitos llenos de chocolate, los maníes,  almendras o avellanas cubiertas de caramelo.

Ingredientes:
- 2 tazas de harina de trigo
- 1 huevo
- 60 gr. de mantequilla
-1 taza de azúcar blanco
- 1 cucharadita de sal
- 1 cucharada de esencia de vainilla
- 1 taza de Caramelos DANDI
- Nueces o avellanas picadas acarameladas (opcional).

Procedimiento:
1- En un bol, batir el azúcar con la margarina. Si puedes  utilizar una batidora, mejor. La mezcla debe quedar perfectamente integrada y cuando tenga una consistencia esponjosa, agregar el huevo y volver a batir, luego añadir la harina, la sal y la esencia de vainilla y continuar batiendo hasta que la mezcla quede uniforme.

 

2. Cuando la mezcla esté al punto, se pide al niño o la niña, que tome una porción, forme una bolita y luego la aplane para dar forma de galleta  y  los coloque sobre una bandeja en la cual se untó margarina y espolvoreó con harina. 

 

3. A cada porción de masa colocará caramelos o frutos secos. Al terminar se llevará al horno a 180 º C durante 20 minutos aproximadamente.

Como resultado tendrán unas crujientes galletas, deliciosas y coloridas.

Articulo publicado por la Revista Angelindis, Año 2, Nº 3, 2010.